至道甚无烦闻风已默契

作者：上海市民办桃李园实验学校更新时间：2022-11-01 10:21点击量:0

——记4月2日管文洁校长“发现我们的优势，做最好的自己”报告

4月2日桃李园实验学校全体教师在报告厅亲聆管文洁校长作的“发现我们的优势，做最好的自己”的报告，领略了管校长引领下锐意进取的嘉一中新风貌。

早春的桃李园，海棠垂丝，桃红李白，落樱缤纷。“办一所安静而丰富的学校，安静，不是物理空间意义上的，而是心理空间的，致力于给学生提供适切的课程……”柔和而又富于激情的声音在桃李园报告厅传响，嘉定一中的管文洁校长正在给桃李园实验学校作“发现我们的优势，做最好的自己”的报告。再过两个半月，桃李园2021届初三毕业生将要离开母校，追寻更高远的天空。今天，我们请来了嘉定一中管文洁校长，共商中高考改革有效衔接的对策。管校长正在告诉我们，她筑的巢，正等待着桃李园的雏凤去试翼去翱翔。这个“巢”，就是她精心打造的安静而丰富的学校——同样桃李满园的上海市嘉定一中。

当今社会，各种浪潮裹挟着进取过程中必然俱生的浮躁、功利、短视之风呼啸而至，让人猝不及防、眼花缭乱、手足无措从而也浮躁复杂起来，唯恐自己不够闪亮炫目，而管校长说：“静静地把我们能做的事情做到最好。”正是“须知至道甚无烦”，办好“家门口的好学校”不需要华丽的口号花俏的宣传，只需要“静静地把我们能做的事情做到最好”。追求安静，是需要胸怀的，习近平总书记说“不能胜寸心，安能胜苍穹”。内心净化、志向高远便力量无穷。敢于安静，是需要勇气的；能安静，是需要底气的。管校长说话时气定神闲，很安静。这位上海市五一劳动奖章获得者的胸怀、底气与勇气，来自于习总书记强调的要大力弘扬的劳模精神、劳动精神和工匠精神，不投机取巧，不逾闲荡检，不随波媚俗，扎扎实实、勤奋耕耘，只为给学生开辟、守护千里沃野，获得自由而卓越的成长。“安静”是造就“丰富”的沉稳坚实的根底，“丰富”是“安静”孕育的茁壮绚丽的花叶。

 管校长自信地说：我们不唯高考，但我们要赢得高考。我们有自己设计的策略。那就是为“学生成长”创设丰富多元可供选择的平台，激发孩子们的兴趣、动机和潜能，正向积极的心理暗示，发现孩子的优势，欣赏之，夸大之；能够走进孩子的内心，给孩子以正向的推动力……自我实现、自我超越，是孩子学习的最大驱动力。“课堂是学生学习的课堂，要从教走向学。”她反复说。

她接着说：而驱动这个力的力也是需要设计的。我们要重新认识课程；重新认识学习；重新认识学校品质提升；我们的教师要修炼领导力，做人要守正、勤业、激情；做事要团队合作，拥抱变化；始终把学生第一作为自己的使命，遵循规律，回归赏识。为给学生搭建更为宽广的发展平台，我们进行“指向学科课程改革的逆向教学设计应用研究”；开出满足学生个性需求的六个嘉懿实验班……来驱动学生的驱动力。“我们不急，慢慢去试着做，做做看。”她也反复说。那是一种高瞻远瞩、运筹帷幄、决胜千里的自信。

接着飞絮般飘来的是近几年嘉懿学子频传的捷报，一张张笑脸是缤纷的桃李、一个个奖项是累累的硕果……“安静”之后的“丰富”就是有传承、有创新、有内涵、有嘉言懿行的精神气质，她如是说。

 千里同风皆默契，同道故识坐中身。桃李园与嘉一中有着多么相似的基因。作为九年一贯制学校，桃李园实验学校在王洪伟校长的引领下，任凭各种旗号名号的“办学理念”铺天盖地，桃李园弱水三千，只取一瓢，坚定“让每一位师生拥有一片芬芳”的教育理念；执着追求“营造卓越文化，追求资优品质”的梦想，安静执着打造民办特色学校。为此，我们提出“质量立校，服务兴校，文化润校，特色亮校”的发展策略，以体验式教育为抓手，通过“文化铸魂、科技提升”并举的特色课程创建，提升办学品质。根据年龄特点，在中学部与小学部的提升素养的校本课程设置上制定了不同的要求和标准。桃李园小学部侧重于体验与思维训练课程。桃李园中学部则以人文与科创素养并重，数学高阶思维素养提升为特色的课程体系已基本经形成。丰富的课程给了桃李园学子充实生活、快乐成长的广阔天地。

“生平闻风已默契，今者相从敢纵懒”。管校长的报告让我们更坚定了信念，无论是办学还是教学，只有心中有信仰，脚下才有力量，更不敢懈怠。相信，不久的将来，桃李学子会更多地汇聚到嘉懿天地，共遂凌云之志。“我很期待。”管校长说。我们也很期待。