让每个学生拥有一片芬芳

作者：上海市民办桃李园实验学校更新时间：2021-03-25 18:00点击量:0

——桃李园素养课程篇（一）

桃李园实验学校秉承“让每一位师生拥有一片芬芳”的教育理念,关注每一位学生的全面发展。从原嘉定县实验中学创校起，即注重夯实初中知识、衔接高中教学、挖掘学生潜能、培养学生个性。以国家课程为基础，根据学生特点与发展需求完善课程框架、引进校外资源、开发桃李课程，形成了一套具有桃李园特色的素养课程体系。接下来我们将陆续向您介绍我们的素养课程。

数学素养课程

[专家引领]

依托上海市“立德树人”数学教育教学研究基地，借力上海市数学领域学术和学科教学的专家，结合我校学生数学素养培养目标，在原有数学课程基础上构建素养课程体系。由华东师范大学原课程与教学系主任、教师教育学院博士生导师孔企平教授，上海师范大学小学教学研究所长杨庆余教授，原上海市教委教研室小学部主任、特级教师姚剑强，原市北初中、格致初中理科班和兰生复旦实验中学高级数学教师、中国数学奥林匹克竞赛金牌教练陈毓明老师，中国数学奥林匹克高级教练员周洁婴老师、嘉定区教育学院中学数学教研员、正高级教师孙祺斌、小学数学教研员陈春芳老师等担任课程指导专家导师, 与我校中青年骨干教师组成数学素养教研团队,为学生提供满足不同需求的数学素养课程。

【九年一贯】

依托华东师范大学教育神经科学研究中心、上海师范大学教育学院心理学系，借力教育神经科学和儿童认知领域研究专家，结合我校阅读、数学课程而开设的课程。由华东师范大学教育神经科学研究中心副主任周加仙研究员和上海师范大学儿童发展与家庭研究中心执行主任，加拿大阿尔伯塔大学教育心理系博士后蔡丹教授等担任课程指导专家，指导学校教师在阅读、数学学习中针对儿童认知领域的特点，设计校本化课程，通过科学、有效的手段提高学生认知水平，提升学生综合素养。2020年重新修订并实施的一年级数学校本活动资料包模块内容更科学、更符合学生的认知规律，对启发学生的高阶思维起到了重要的作用。

【三类课程】

面向全体学生实施有教无类，对智力优异、学有余力和需要扎实基础的三类不同学生实施因材施教。

对智力优异学生，着重培养他们学习探究和创造思维；

对学有余力的学生，着重培养兴趣，形成特长；

对需要扎实基础的学生，着重扎实基础。

我们努力关注每位孩子的成长与发展，尽可能提供适合每位孩子发展的数学素养课程。

【团队合力】

由原市北初中、格致初中理科班和兰生复旦实验中学高级数学教师、中国数学奥林匹克竞赛金牌教练陈毓明、陈宗文老师带领下的桃李园数学资优培训团队，针对桃李园学生的特点，量身打造适合资优学生拓展探究学习的数学校本课程，加强数学高阶思维训练，已在初中部6—8年级全面铺开。在家门口，在校园内就能享受到如此高端的数学培训资源，受到桃李园学生和家长的一致赞誉。充分发挥民办学校灵活办学机制，聘请本市校外优秀数学老师兼职，参与学校数学素养培养课程教学。

小学部由中国数学奥林匹克高级教练员周洁婴老师为课程指导专家，由学校骨干教师编写授课讲义，制定授课计划，对学有余力的学生开设的特需课程。本学期3—5年级每周进行一次思维训练加长课。本课程依托九年一贯的优势，对学生进行更为系统的思维训练，提高学生的思维品质。

由桃李园资深教师，中青年骨干教师组成的数学素养课程培优团队，为学有余力的同学搭建平台，加油助力。

由桃李园资深教师为基础相对薄弱的同学夯实基础答疑解惑。

在桃李园，每位孩子的数学素养都会得到相应提升。

桃李园数学师资均衡，教研氛围浓厚，既有外援助力，又有经验丰富的资深教师把关，中青年教师勤奋好学，形成务实严谨的教研氛围，团队合力，为桃李学子数学素养培养保驾护航。

数学素养课程注重为学生提供多种数学学习经历，丰富学习经验。尤其关注的是学生数学学习过程、学习情境、实践环节和学习渠道。在专家引领下，帮助学生在学习过程中，体验、感悟、建构知识、生长知识，使数学思维能力的建立和发展与积极的情感发展形成统一。引导学生在数学探索中，吸取精华，把握技能，充实底蕴，架构思维，为学生未来发展奠定高水平的数学素养。