教研之花，桃李绽放

作者：上海市民办桃李园实验学校更新时间：2020-12-10 08:10点击量:0

---记桃李园实验学校小学部数学组教学研讨活动

为进一步深化课堂教学改革贯彻新课程理念，促进教师的专业成长，提升学生的数学学科素养，12月8日，我校小学数学教研组开展了主题为“素养视角下以学习为中心的任务设计”教学研讨活动。

本次活动，邀请了学校“未来人才数学素养培养”项目特聘指导专家：华东师范大学教育科学学院教授、博士生导师---孔企平，上海师范大学教授、小学教育研究所所长---杨庆余，小学数学特级教师、上海市教委教研室小学数学教研员---姚剑强，嘉定区教育学院小学数学教研员---陈春芳。我校王洪伟校长、奚佐渭副书记、朱萍副校长、以及嘉一教育集团和区域兄弟学校的教师代表共同参与了本次活动。

 本次活动分为“教---研---修”三大板块展开。

一、教学展示促进成长

我校数学组王晓晴老师和张茜老师分别执教了两堂展示课。

王晓晴老师执教了一年级《比较》一课。王老师创设了有趣的情境，寓教于乐，从“数与数的比较” 到“数与式的比较”，再到“式与式的比较”，教学思路清晰明了，教学环节环环相扣，学习任务设计步步深入。王老师在让学生体验“计算比较”和“观察比较”两种不同的比较方法的同时，适时引导学生优化比较的策略，有效提升了学生的核心素养。

张茜老师执教了五年级《平行四边形的认识》一课。张老师通过让学生动手操作，交叠两个长方形色带，初步认识和感知平行四边形。再以观察、猜想等方式引导学生归纳平行四边形边的特征，并鼓励学生用不同的工具和方法来探究平行四边形对边和对角的特征。最后又以表格的形式引导学生整理平行四边形、长方形和正方形三者之间的包含关系，锻炼学生的动脑思考，口头表达，梳理知识的能力。

二、教学研讨如切如磋

小学数学教研组结合课例，现场开展了“数学核心素养视角下以学习为中心的学习任务设计”教学研讨活动。

在教研展示活动中，首先王晓晴老师以自己执教的《比较》一课为课例，向大家介绍了自己对建构自主课堂教学模式的学习任务单的设计思考。王老师设计的自主课堂教学模式的学习任务单在内容设计上强调目标的层次性、内容的班本化以及问题的梯度性，从而达到更加规范地设计与运用学习任务单，进一步凸显任务单在课堂教学改革中的关键作用，促进学生学科核心素养的提升。

施秋芳老师向大家介绍了如何在小学高年级教学中设计合作探究的学习任务。施老师分别分享了三个教学过程中的合作任务设计课例，从合作任务体现生活化、突出思维性、强化操作性三个角度娓娓道来。

徐小华老师结合自己执教的《梯形的面积》一课为案例，向大家介绍了如何设计分层任务。徐老师让学生根据自己的实际情况，自主选择适合自己的学具来探究梯形的面积公式。让不同层次的学生都能呈现个性化的思考、体验到成功的喜悦，并都在自己原有基础上得到发展。

阚佳琳老师结合自己执教的《周长的认识》一课为案例，向大家介绍了任务驱动下的课前预习任务的设计。阚老师通过对预习的评测了解学生在新知识认知过程中可能出现的问题，形成了有效的反馈机制。同时对预习任务完成的结果进行评价分析，可以促进教师对教学设计进行有效的调整，对学生不懂不会的地方，有针对性的设计一系列的学习活动，引导学生突破难点。

最后，专家们结合本次教研的主题，对两堂展示课和教研活动展示给予了充分的肯定，同时也给出了宝贵的意见。数学教研组将以此为指引，继续开展“数学素养视角下以学习为中心的任务设计”的研究，砥砺前行，发展学生的数学素养，提高课堂教学能力及专业水平。

三、专家讲座指导研修

老师们聆听了姚剑强老师的关于概念教学的微讲座。

姚老师结合两位老师的课例，从概念教学的引入、策略以及巩固深化三个方面，深入浅出地为大家作了生动细致的讲解，并结合教师日常教学中的疑惑做了精准的指引分析，在座老师收获满满，为本次活动画上了一个圆满的句号！

我校自去年11月以来，在王洪伟校长的引领下，开展了“未来人才数学素养培养”项目研究，旨在提升学生数学素养。在上海市小学数学学术与学科领域的专家引领下，一次次的教学研讨活动中，不仅展示了老师的教学技能、专业素养，也使教研组所有成员不断成长进步，教研之花在桃李园绽放！

我们相信每一次的教学研讨是点燃数学课堂的燎原之火，有力助推课堂变革，最终促进学生的学力生长、素养提升。