我们的课程 (一）泱泱国风 人文桃李——人文素养课程

作者：上海市民办桃李园实验学校更新时间：2023-04-10 08:19点击量:0

上海市民办桃李园实验学校秉承“让每一位师生拥有一片芬芳”的教育理念,关注每一位学生的全面发展。从原嘉定县实验中学创校起，学校即注重夯实初中知识、衔接高中教学、挖掘学生潜能、培养学生个性。二十多年来，学校以国家课程为基础，根据学生特点与发展需求不断完善课程框架、引进校外资源、注重课程的校本化实施，形成了一套具有学校特色的素养课程体系。

 泱泱国风   人文桃李

——人文素养课程

上海市民办桃李园实验学校转制于嘉定区实验中学，由语文特级教师、当代教育名家钱梦龙先生1985年创办。

2002年，以叩问时代之姿，嘉定实验中学转制民办，在疁城大地拉开兴办优质教育的大幕。先生梦龙，亲为师范，桃李不言，下自成蹊。桃李园先后邀请教育界、文学艺术界朱小蔓、赵杰、步根海、谭轶彬、马骉、郑桂华、秦文君、彭懿、杨祖柏、彭学军等教育家、作家、书法家同耕人文、共襄盛举。

桃李人文，先后成立了钱梦龙语文教育思想研究会、步园语文工作坊、萤火虫文学社、桃李书法社以及戏剧会、导师制研究会、桃李语文素养班等人文研学团队，树立了以古诗文、写作、书法为特色的三面旗帜。个人、集体数百次获得盛誉，捷报频传，蜚声沪上。

钱梦龙语文教育思想研究会

步园语文工作坊

马昭文老师的语文课——导师制课堂

徐红朵老师的语文课——戏剧教育体验式课堂

国风拂面，芬芳满园——古诗吟诵课程

午会吟诵课。每周安排一次午会课进行诗词吟诵，内容包括《小学语文古诗诵读》1~5册和《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》《声律启蒙》和《文言文选读》，根据学生年龄特点选读部分合适的内容，学生在读一读、唱一唱、演一演的过程中不仅学习了优秀的传统文化，而且感受传统文化的自然美、社会美、艺术美，得到了美的熏陶。

班级每周一读

诗词吟诵大会。春天，是校园最美的季节，也迎来了学校一年一度的诗词吟诵大会。上到初中部的花季少年，下至小学部稚气未脱的小娃娃，在老师和家长组成的智囊团策划下，学生们褪去清一色的校服，纷纷换上色彩缤纷、款式各异的汉服，身着各色古风服装，将古诗词搬到舞台上，实现了一次文化上的穿越。

古诗吟诵《江南》

古诗吟诵《游子吟》

古诗吟诵《水调歌头》

古诗吟诵《《如梦令·昨夜雨疏风骤》》

 近年来，在中学生古诗文大赛中，26位同学闯入上海市决赛，147人次获嘉定区一等奖，学校多次荣获“优秀组织奖”。

苔花米小，大美至真——文学社团

“萤火虫文学社”学校喜爱文学创作的学生组成的社团，历届指导教师中有儿童文学作家戴臻老师、吕卫民老师、徐兆根老师、马兆文老师等，还有一批学校的青年骨干老师。在学校浓浓的文化氛围中，学生就像萤火虫一样，被点燃了创作的激情，一篇篇作文缤纷疁城，记人叙事,形象生动，数次赢得各类写作比赛的上海市优秀组织奖。

徐红朵老师指导本班学生创作刊印的科幻作品集（八年级）

金瑜婕老师开设的班级公众号（二年级）

 朱煜老师上作文示范课

在“新知杯”“中文自修杯”“韬奋杯”等各级各类作文竞赛中，10人次获全国奖，66人次获市级奖，28人次获区级一等奖。学校多次荣获“优秀组织奖”。

学科融合，铸魂育人——跨学科课程

语文、英语素养课秉承着“跨学科联动，相辅相成，全面提升”的原则，在课程设置上以“用英语讲中国故事，传播中华文化”为主线，英语是用跨文化的视角探索中国文化，语文是深度挖掘中国传统文化的价值，培养学科核心素养的能力。

六年级英语设置了古诗词翻译赏析一课，以英文阅读介绍白居易生平及其经典诗句翻译赏析，在语文课上则进一步钻研探究其写作风格和深意，拓展深化孩子们的古诗词鉴赏力和文学素养。

七年级的英语课上，我们带领孩子们进行模拟职业规划，建立基本的职业观。而对应的语文课则通过讨论“入世出世”思想，让孩子们进行关于当代社会“内卷/摆烂”的辩证思考。进而在后续的英语口语写作课上，则进一步让孩子们能把语文课学到的东西用英文进行输入，真正做到语言工具化，用英文传播中华文化。

笔墨相发，墨香盈袖——书法课程

2017年学校被上海市教育学会书法教育专业委员会授予“上海市书法基地学校”；2018年4月，学校被列为“嘉定区校园篆刻联盟”首批盟校。学校以此为契机，结合学校“六艺课程”之“桃李之书”课程，以“工工整整写字、认认真真做人”为初心，把书法作为切入口，让学生在感受汉字蕴含之美的同时，感悟中国文化的博大精深，传承与弘扬传统文化。

小学部每天练字五分钟，变坚持为习惯。利用每天午休时间，伴着优雅的音乐，学生在习字本上练习硬笔书法，每天五分钟，一周一检查，一月一展评，培养学生静心写好字的习惯。

在校教师节庆祝活动、迎新活动、校园特色节日等中，教师书法比赛、学生写“福”送“福”等都成为了活动的亮点，让更多的师生对书法产生了兴趣。为了充分展示师生作品，两个学部分别利用楼梯、回廊等场所，集中展示书画作品，在校园内营造了浓浓的墨香文化。

 庆祝教师节师生书法展示活动——香牌制作 庆祝教师节师生书法展示活动——师生书法展

庆祝教师节师生书法展示活动——现场书法展示

嘉定区书法篆刻展示

嘉定区书法展示

迎新写“福”送“福”

学生作品

教师校本培训

 教师校本培训——杨祖柏木刻讲座

教师木刻“核心价值观”

 2008年起，学校以国家规划课题《提升语言学科教学有效性的课程群建设研究》为引领，搭建完成学校的人文素养课程框架。通过课题研究显示，以体验式的方式提升学生的语言综合素养，效果是显著的，成绩是斐然的。2012年始，学校积极推进“体验式教育模式”，它寻求的是学科间打通的路径，在体验式的学习情境中，多种知识交互、多种能力交互，互促互进，这与新课标提出的跨学科教学不谋而合，让学校的人文素养课程有了魂，扎下了根，但提升课程品质，我们一直在路上。