桃李风华梦 风雨兼程路（二）

作者：上海市民办桃李园实验学校更新时间：2022-12-08 19:34点击量:0

——桃李园学校课程改革与育人方式变革20年回顾庆典活动分会场报道

虽是小雨转薄寒，陇首数枝桃已开。2022年12月5日下午1:00桃李园实验学校分别在公开课教室、微格教室、物理实验室、多功能厅等处举行了“桃李风华梦 风雨兼程路——课程改革与育人方式变革20年回顾课程展示活动。二十年来，学校建立并逐步开发了以体验式教育为特色的人文、数理、科创、艺体四大体系和人文、数理、科创、艺术、体育五大课程群。如果说主会场的庆典活动是奏鸣曲，快板，那么分会场的课程展示就是变奏曲，慢板，由各科教师开设展示课、专家点评组成。

辩证思维  数理逻辑

陇首数枝桃李开，第一分会场是数学课程。

王莹  八（4）班《函数中三角形面积问题》

王莹老师执教八年级数学《函数中三角形面积问题》，运用“数学画板”生动展示了直角坐标平面内三角形的演变，在循序渐进的问题中让学生体会到了“变”与“不变”的辩证思维。整节课体现了学生是学习的主人，渗透着学生主动学习的过程。

教研员孙琪斌老师的评价：这堂课充斥着笑声、讨论声和质疑声，是一节充分体现了“以学生为主体教师为主导”的好课。

易群  二（2）班校本拓展课《一笔画》

易群老师执教二年级数学校本拓展课《一笔画》，通过设计丰富的音频、视频以及问题冲突，点燃学生的学习热情，激发学生的思维潜能，并给予学生独立探究的空间；通过观察、猜想、验证等活动，学生自主探究出一笔画的规律，并利用当天所学的知识完美的解决了生活中的问题。

庄丽凤和汤丽红两位专家的评价：问题设置巧妙，有效激发学生学习热情；注重学生语言表达，促进学生的思维；注重学生自主探究，培养学生自主学习能力；综合运用多种教学策略，提升学生的思维品质。

学习理解，应用实践，迁移创新

陇首数枝桃李开，第二分会场是英语课程。

张旻  四（3）《weather》

张旻老师执教四年级英语《weather》，在她带领下，孩子们走进了一场大自然的奇妙之旅：秋的丰收、冬的酝藏，春的朝气，夏的活力，四季之美展露无疑。在温馨、润泽的氛围中，孩子们积极参与、认真思考，全身心投入，真正做到了促进每一位孩子深度学习。

课后研讨中，两位专家顾敏敏和颜黎华的评价：活动推进清晰有序，板书有内容、有结构、有色彩、有逻辑，主题资源丰富有效。

陶世俊  八（1）班《Aliens land on our world》

陶世俊执教八年级英语《Aliens land on our world》，通过让学生对文章标题的预测，以思维导图的方式带领学生分析文本内容，了解文章大意；以学生为主体，让学生自读自找，发现标题的一语双关以及故事结尾处的反转剧情，培养了学生的批判性思维和创造性思维。

英语教研员盛肇靖认为观摩教师用手中的学习观测表来观测学生的学习情况，这有效地帮助教师了解学生在课堂内的行为表现；课堂中学生自主阅读的时间较多，符合拓展阅读课的上课要求。教研员江佳玮认为思维导图的方式来让学生用自己的语言归纳每个段落的记叙文要素有利于学生语言能力的训练。

实证与实践

陇首数枝桃李开，第三分会场是物理课程。

庄轶超  八（3）班《二力平衡》

庄轶超老师执教八年级物理《二力平衡》，教学设计逻辑清晰，问题环环相扣，层层递进，关注学生的学习；学生探究活动时间充足，能学习中自行设计实验，找到规律，大胆发表自己的观点。

教研员程献生和特聘专家俞春燕老师从不同的角度做了点评：这堂课很好的体现了新课标的要求，提升了学生的物理学科素养，在科学探究和科学思维两方面表现突出；学生在“好神奇”“试试看”“动动手”的学习过程，始终处于乐学、趣学的状态，教师也能引导学生从生活中的平衡走向了物理中的平衡。

乳鹰试翼跨界飞

陇首数枝桃李开，第四分会场是美术和语文拓展课程。

王闽敏  三（3）班《素雅的青花瓷》

王闽敏老师执教三年级美术《素雅的青花瓷》，在教学中突出了学生的主体地位，注重美术活动，如：课前的学习任务单，课中的学生探究活动，课后的拓展提升等。让孩子们在自主学习、合作交流的过程中真正理解并掌握本课知识和技能。

教研员戴春莉和陈芳指出：这节课的教学思路清晰、目标明确、聚焦到了每个个性化学生的学，是综合性很强的一堂课。

徐洪朵  六5班《公仔箱古诗文剧场》

徐洪朵执教语文拓展课《公仔箱古诗文剧场》，以公仔箱活动为载体，学生积极参与，调动了跨学科的素养，展示了多种能力。整个课堂热烈有序，学生用心准备，团队协作能力强，有创新能力，学生在这样的课堂中有足够安全的心理，勇于发表自己的想法。

教研员姚婧媛和羊桂华作了精彩点评：课堂呈现浓浓的语文味，学生深入文本阅读，又以活泼的方式呈现，乐在其中。

真实的课堂  浓郁的语文味

陇首数枝桃李开，第五分会场是语文课程。

吴瑾  五（1）班《四季之美》

吴瑾老师执教了五年级语文《四季之美》，吴老师良好的语文素养、亲切的教态、精准到位的即时点评、环环相扣的教学设计等营造了倾听、润泽的课堂氛围，让师生共同浸润在语文学习的快乐中。

语文教研员张艳老师从“想得到——立足素养发展，发挥语文学科的学科特点；看得到——关注教学实施，凸显教学目标；做得到——明晰教学路径，促进学生深度学习”三方面充分肯定了吴老师的课堂。小学教研室主任周雅芳老师肯定了吴老师的这节课，并指出：伙伴互助是校本教研的必然选择；课堂观察是伙伴式教研的有效途径；量表设计是课堂观察的有力保障。

王钰茹  六（7）班《小说单元系列活动》

王钰茹老师执教六年级语文《小说单元系列活动》。课前，王老师让同学们从本单元内容中的人物、情节、环境中任选一个榜单，写出推荐对现象和推荐理由，然后用绘画、表演等方式进行演绎。课堂上，五个小组同学分工合理并做详细介绍，其它同学作为赏鉴团对展示小组进行质疑、补充。

教研员孙凤老师表示，此堂课立足单元整体意识，以小说三要素切入，聚焦了学生核心素养的训练，是一堂精彩的课。缪亚男老师表示，课堂充分体现了小组合作的重要性，也看出平时老师的训练有素。

请到花时点检来   年年好为诸君开

听，李莉校长的声音回响在春华秋实的桃李园中：“桃李园20年的历程，赋予我热情与决心；桃李园无穷的未来，更让我充满信心与向往：办面向未来的教育，面向学生终身发展的教育，我们愿让每个走进桃李园的学子，都带着一颗清澈明净的心走出校园，从此有幸福的生活，光明的未来。”庆典结束，征程新启，在课程改革和育人方式变革的路上，我们桃李园实验学校上下求索，一如既往。请到花时点检来，年年好为诸君开。