专家指路促成长 立足项目研真知

作者：上海市民办桃李园实验学校更新时间：2021-12-11 10:35点击量:0

——桃李园实验学校市级项目启动研讨活动

2021年12月9日上午，第三期上海市民办中小学中青年优秀教师团队发展项目《小学英语阅读课程与教师团队专业化建设研究》在中学部行政楼会议室开展启动研讨活动。上海市教育委员会专家、嘉定区教育局领导、校领导及项目组全体成员出席了此次会议。

会议由上海市师资培训中心基教与学前部副主任时丽娟主持。伊始，我校王洪伟校长向参会的市级、区级专家介绍了学校的发展历史、办学理念及课程特色等。

项目团队领衔人唐晓燕从项目缘起、研究内容、研究路径、实施步骤、团队成员发展路径及预期成果六个方面进行了发言，介绍了该项目研究重点是：以牛津教材为基础，整合多元化的阅读资源，提升学生英语阅读素养；提高教师专业能力，促进教师团队发展；通过国家课程的校本化实施，打造本校英语学科特色。团队成员也依次结合个人情况进行分析，概述了参加此项目研究承担的部分和具体实施措施，并且说明参加此项目希望实现的个人发展目标及规划。

上海市师资培训中心基教与学前部副主任时丽娟介绍了民办中小学中青年优秀教师团队发展项目的设计初衷，以“团队发展引领实践”为立项原则，以应用型项目为主，聚焦民办中小学教育中各方面的重难点问题，指导民办教育教学实践和教师专业发展。

    在专家提问与互动研讨环节中，上海市杨浦区平凉路第三小学校长郑小燕提出了三方面的建议，首先项目需要进一步充实研究内容，对阅读体系目标深入思考以及内容框架的架构，其次对阅读文本分年级分梯度建设设计，如何进行文本与教学的融合，最后是课程体系建设和教师专业发展的精细化思考。

上海市浦东教育发展研究院原院长顾志跃也从项目的意义与价值，对阅读素养的定义，对英语阅读功能的定位，阅读材料体系的三个方面，实施策略及典型案例以及学生阅读素养的评价指标，对时间及人员的规划分配多方面提出了专业的建议与指导。

上海市师资培训中心英语特级教师顾立宁提出项目与本校英语教师专业能力、本校课程、学校英语特色相结合，需要明确阅读素养及如何落实，制定具体措施，学习外校经验，对现有国家课程主题进行拓展，选择材料进行改编，创新并实践。同时也明确借助项目研究推动教师发展一目的，明确了教师专业能力发展的四个方面。

上海市嘉定区教学学院科研部杨文斌主任在专业团队建设及构建学习共同体特色两个方面给出了指导。

最后，上海市嘉定区教育局基教科科长凌雪花从借助项目引领课程建设以及对作业设计进行规划两个方面，结合双减大背景提出了合理化建议。

此次项目启动研讨活动，各位专家和领导高屋建瓴的建议让项目组厘清了研究目标，为项目开局奠定了良好的基础。专家指导+学习已有的研究成果，能让项目组少走弯路；自我学习+团队合作，是推进本项目研究的重要手段。相信在各位专家的引领指导下，团队成员能借助平台资源快速成长，最终打造一支名副其实的优秀教师团队。一个人可以走得很快，但是一群人可以走得更远。