读懂课堂 透析作业

作者：上海市民办桃李园实验学校更新时间：2023-08-29 13:45点击量:0

——桃李园学校2023学年第一学期暑期校本培训

夏日尽，秋意起，桃李园的教师们用一次别开生面的校本培训拉开了新学期的帷幕。这次培训利用“读”、“思”、“谈”、“学”相结合的形式，为教师搭建学习和交流的平台。李莉校长经常这样说：“爱学习的教师才能教出爱学习的学生，阅读、分享、反思是教师专业成长的三个法宝。”今年暑假期间，学校为教师们准备了三本非常经典的教育书籍，即钟启泉教授的《读懂课堂》和胡庆芳教授的《高质量作业设计——实践方案》、《高质量作业设计——国际样本》。希望通过学习加深教师对课堂的反思和理解，提升教师作业设计和管理水平，促进教师专业化成长。培训活动共分四个环节，环环相扣，一次不一样的教师学习之旅就此开始。

一、志趣相投——线上分组

8月23号之前各位老师选择自己最感兴趣的一本书，扫码进入相应的钉钉群。

●《读懂课堂》阅读沙龙群                     负责人：龚玉婷老师

●《高质量作业设计——实践方案》阅读沙龙群   负责人：阚佳林老师

●《高质量作业设计——国际样本》阅读沙龙群   负责人：王亚琼老师

二、畅所欲言——阅读沙龙

8月23日上午，三组教师分别齐聚在各自的培训地点，在负责人的组织下，开始了近一个小时的交流，老师们的发言观点鲜明，侃侃而谈。在《读懂课题》阅读交流小组，老师们对这本书的第二辑“倾听儿童的声音”有很高的认同感，比如焦倩倩老师谈到“倾听和探索学生内在声音的心理动力是来源于对每一位学生的尊重和欣赏。”陈朝晖老师谈到“做为老师，我们应该认真倾听学生的心声，了解学生的感受，知道问题的症结，清楚孩子们期待什么，哪怕是倾听学生对老师的批评的声音。”王玲梅老师用简短的几句话做出了这样的总结：“用爱回应学生的声音；用科学回应教育内容的声音；用公平回应制度的声音，可能这才是读懂课堂的应有之义。”也有的老师将书中的观点与自己的教学实践相结合，深入进行了反思，姚祖彦老师分享了和小徐同学的点滴进步。青年教师王林海针对书中的内容提出了自己的教学困惑：“作为一线教师如何在应试教育中找到平衡，校本资源如何更利用更有效。”资深教师陆黎芳老师的有效有魂的课堂从五个方面阐释了她对课堂的深度解读。

关于《读懂课堂》的讨论十分热烈，另外两组老师们的分享也是精彩分呈，关于作业设计，教师们围绕作业的功能、内容和设计策略等方面进行了交流，分享了《高质量作业设计丛书》种一些经典的实践案例，并谈到了如何将案例中的内容转化为自己的实践。潘卫平老师认为作业设计应该在实践中积累素材、丰富经验，更重要的是付出更多的精力去做这件有意义的事。吕凌云老师谈到了教师具有“磁力”的书面评语，可以使学生产生成功的体验，唤起学习兴趣，产生自信心，从而达到提高教学质量的目的。青年教师徐雨榕老师、惠舒程老师不仅分享了自己的收获，更是针对教师们的交流进行了头脑风暴，抛出了自己在作业设计方面的困惑，短短的一个小时时间很快就过去了，可老师们的交流还意犹未尽，教师们的笔记本上不仅记录了他人的好想法，也有自己的反思和建议。陈红副校长在总结时，对教师们的求真、求实、求新的学习精神提出了表扬，并提到接下来学校教学的工作重点之一就是有效的作业设计和管理，今天的交流是一个很好的预热活动。

三、大咖来了——《高质量作业设计系列丛书》主编为您透析作业设计

针对教师们的学习困惑，李莉校长邀请了胡庆芳教授（上海市教育科学研究院普通教育研究所学术委员会主任，研究员，博士。）为大家解惑，胡庆芳教授是暑期学习读本《高质量作业设计系列丛书》的主编，也是作业设计和管理方面的资深专家，他为老师们带来了《高质量作业创新设计与有效管理》的讲座非常有针对性的解决了教师们在作业设计方面的疑惑。他从七个方面对作业设计和管理进行了解读，即学生6类差错、教师6种偏差、作业5大功能、学校3、4管理、作业5项流程、设计6大标准、创新5类作业。胡庆芳教授的讲解从实践案例出发，对作业的设计和管理中的错误进行分析和归类，提出了解决问题的有效策略，深入浅出的为老师们解读了作业设计方面的重点问题。大咖的剖析让人受益匪浅，教师们对作业设计也形成了更系统的认知。最后，李莉校长对此次培训活动进行了总结，布署了新学期教学工作上的重点内容。她说：“爱学习的教师才能教出爱学习的学生,期待教师们在新学期将此次培训的内容转化为实际行动。不断的学习、实践、反思和成长”

四、学以致用——实践与反思

通过沙龙的交流和专家的解读，老师们的体会更加深刻，将本次培训的所思所想所得及时总结，带着问题、带着反思走进新学期、走进课堂。接下来，学校将在桃李宾纷学校公众号发布教师们的深度学习的感悟。也将带领教师们根据自己的兴趣，围绕课堂和作业展开小课题研究。

让每一位师生拥有一片芬芳，在2023年这个秋季，桃李园的教师们在专业成长的道路上前行，在学习、交流、实践和反思中使得芬芳满桃李。