2018学年上海市民办桃李园学校（小学部）课程计划

作者：上海市民办桃李园实验学校更新时间：2018-09-03 14:46点击量:0

上海市民办桃李园学校是一所九年一贯制民办学校。2015年6月底学校由原校址嘉定镇北大街271号搬迁到树屏路2055号—2065号。小学部现占地面积36亩，建筑面积13886.6平方米。现有19个教学班，教职员工46名，学生685名。其中专任教师43名，一级教师19名，中级职称占教师数的 44%；研究生学历1名，本科及以上学历达100%。现有区骨干教师2名，校学科带头人1名，校骨干教师9人、校教坛新秀6人。

学校在新的教育教学思想的影响下和不断的变革中，梳理出既符合地域文化需求又顺应时代发展要求的办学理念和目标。学校秉承“让每一位师生拥有一片芬芳”的教育理念，以“厚德笃行育桃李，立己树人铸芬芳”为学校精神提出“质量立校，服务兴校，文化润校，特色亮校”的发展策略，确立了“体验式教育”的课程理念，以“六艺课程”为课程体系进行课程设置，开展教学与评价，助力师生成长。

一、学校课程目标

——多方合作、多种体验、多元发展

我们推进基础型、拓展型、探究型三类课程特色化和校本化实施，着力丰富学校体验式校本课程，课程目标为“多方合作、多种体验、多元发展”，即我们寻求多方资源提供不同课程，让学生有多重体验，从而获得多元发展。

我们创新思路，积极寻找多方资源：高等院校、教学集团、知名企业、培训机构、家长资源等，精选适合我校学生的课程进行引进，在人文与艺术、科技与创新、运动与健康等方面给学生以全新的体验，拓宽他们知识的宽度，帮助他们探究学习的深度，为未来可持续的发展提供了多元性。

二、学校课程设置

（一）基础型课程

全面贯彻落实党和国家的教育方针，严格按照教育部和市教委有关文件要求，认真执行《上海市小学2018学年度课程计划》，依据学生的身心发展规律，促进学生身心健康发展，立足学校实际，整合部分学科，合理设置课程。

（二）拓展型课程

1．学科拓展课。各年级分别在语文、数学、外语开设了拓展课，增加学科知识的宽度。如：外语拓展课安排有两周一次的外教口语课，还有分年级的限定拓展：英语儿歌、巧记单词等。各年级每周各开设一节钢琴课，作为音乐拓展课，提高学生艺术修养，陶冶情操。各年级还根据学生特点确定了一项体育运动作为拓展课内容，分别是英伦足球、羽毛球、篮球、乒乓、健美操。

2．活动拓展课。学校将活动拓展课命名为“万花筒俱乐部”，开设了32门活动拓展课程，各年级每周一节。按年级分为中高两个年段（一、二为低年级组，三—五年级为中高年级组），学期初，中高年级各班下发项目菜单式选择表，每个学生可以根据自己的兴趣爱好、特长等自主选择、走班学习。开学初一年级设定4次学习准备期综合活动，因此二年级同步开展特色课程体验课，不走班，由教学管理部设置课表。四周后一二年级学生根据自己需求选课，再走班学习。

教师通过精心设置课程内容，让学生从众多课程中逐渐明确自己的兴趣爱好，为未来发展做好准备。

2018学年万花筒俱乐部安排表（一、二年级）

2018学年万花筒俱乐部安排表（三——五年级）

每星期三下午定为“快日活动日”。三节课集中进行，一节为活动拓展课程，一节为班队活动课，一节为“快乐运动”，采用集中安排的方法。同时，这一天定为“无作业日”。

（三）探究型课程。由学校教师自行开发、自主编撰，开设校本化探究型课程，重在激发学生求知欲，培养兴趣特长。探究型课程为学生的必修课程，按年级每周开设一节。

（四）活动型课程。

1．以“快乐一节”为主线，开展校园活动课程，丰富学生体验，全面提高学生素质。

2018学年快乐一节安排

2.4.30活动。以学校名字命名的“桃李”社团旨在促进学校文化艺术教育的开展，为学生的特长发展提供支持。各个团队的组织本着兴趣与特长相结合的原则,利用4.30活动时间开展各类活动。每周一~五下午15：50~16：30，通过与家庭、社会、第三方服务机构的合作，安排丰富多彩的4.30拓展活动，让每一个孩子快乐学习，快乐体验，促进学生健康成长，助推学校教育品质提升。

4.30具体活动安排表：

3．专题教育和社会实践。培养学生良好品性的行规教育适宜通过专题教育的方式开展相应的教育活动。为了促进学生的全面发展，培养学生的社会实践能力，学校组织学生参加各类社会实践活动。

2018学年专题教育和社会实践内容安排表

三、课时安排

【周课时安排】

【课时安排说明】

1．根据课程目标，以先进的课程理念为指导，结合学校实际，制订2018学年度学校课程计划，加强学校课程管理，切实贯彻落实上海市小学课程计划。

2．各年级全学年教学活动总时间为40周。其中，社区服务和社会实践活动时间为2周，授课时间按34周计，复习考试、节假日及重大活动时间为4周。

3．学校是全区招生的，多数学生上下学路程较远，因考虑学生安全和家长接送，一、二年级各增加了1节活动课，和三~五年级统一放学时间。

4．各年级每天1:00-1:15安排15分钟的午会，每周在午会时间安排一次时事形势教育，每月在校、班会时间安排一次符合小学生年龄特点的时事教育活动。午会主要内容为以下：

其中周四专题教育包括时事形势教育、心理健康教育、安全教育、法制教育等专题。

5．各年级每天安排时间45分钟的广播操、眼保健操等体育保健活动；每周安排两次时间为35分钟的体育活动，因为场地原因，一次集中安排在快乐活动日，另一次分散在周一——周四15:34~15:50，学生可自主选择活动内容进行活动。

6．每周集中安排周三一个半天用于实施“快乐活动日”。“快乐活动日”的课时安排计入拓展型和探究型课程课时，每次按4课时计，每学年安排30次，每学年课时总量为120课时。

7．小学一年级入学初4周不安排“快乐活动日”，利用拓展型课程和探究型课程的课时，落实16课时的学习准备期综合活动。

8．各年级每周安排0.5课时用于学生阅读活动，安排在语文课进行。

9．五年级每两周有一节生命教育心理健康活动课，由学校兼职心理健康老师执教，班主任每学期至少有一节以生命教育心理健康为主题的班团队会，有计划、有活动、有记录。

10.从本校实际出发做好统筹安排，保证每周各有一次科技活动和艺术活动，可作为“快乐活动日”的内容安排在课内，也可安排在课外。

【作息时间表】

四、课程管理与保障

1.学校成立课程领导小组，加强课程教学的管理工作。校课程领导小组，通过行政听课、课堂评议、资料管理、集体备课、教学观摩、听课研讨以及跟踪调研等各项制度，提高各课程执行情况。

2. 制定各项制度，规范管理。落实制定《桃李园教研组长工作职责》、《桃李园听课制度》、《桃李园落实“每天一小时校园体育活动”实施方案》、《桃李园“教学开放日”活动方案》等，以制度来规范管理，规范教师的教学行为，规范学校的课程实施。

3．遵循过程评价原则，科学改善学校评价体系。

（1）关注学生在课程学习过程中的体验与感受，采用多种方法，如：问卷调查、座谈会、个别访谈、网上互动等了解学生、家长、教师对学校课程实施的评价。

(2)严格实行等第制，探索等地制落实的具体举措。一年级期末不进行书面考查，采用活动闯关形式。

4.教学质量管理部根据教学流程管理的要求对课程实施情况进行定期检查，提出意见或建议，确保学校课程的有效实施。

5.聘请校外专家、学者讲座，更新教师的教育观念，挖掘教师的课程开发潜能。引进棒球、无人机、足球等专业教练。

6.实行经费倾斜政策。筹措资金优先用于课程开发，设备添置和奖励等，保证学校课程的顺利实施。

2018年8月